Kinderen ontwikkelen zich in hun eigen tempo. Dat de een wat eerder loopt en de ander wat eerder praat wisten we natuurlijk al. Net als dat volwassenen kunnen inspelen op de ontwikkeling van nieuwe vaardigheden en daarmee kinderen de juiste steun kunnen bieden.
Maar soms verloopt de ontwikkeling van een kind opvallend sneller. Als een baby van 6 maanden zich al optrekt in de box, of als een peuter van 2,5 jaar ‘waarom-vragen’ stelt, past dat niet helemaal in het reguliere plaatje en kan dat wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong.
Professionals die werken met kinderen van 0 tot 6 gaven aan behoefte te hebben aan praktische handvatten om een ontwikkelingsvoorsprong te herkennen, hierover in gesprek te gaan met ouders en hen gericht te kunnen adviseren. Daarom besloot het Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ) deze brochure te ontwikkelen. Het biedt waardevolle inzichten voor iedereen die werkt (of leeft) met kinderen van 0 tot 6; waaronder ouders, pedagogisch medewerkers en leerkrachten. Je vindt hem via deze link.
De brochure biedt professionals waardevolle inzichten en praktische handvatten om kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong te herkennen en te begeleiden. Na een introductie wordt dieper ingegaan op het belang van aandacht voor ontwikkelingsvoorsprong. Vervolgens krijgt de lezer informatie voor signalering en worden adviezen voor gesprekken met ouders gegeven, inclusief adviezen voor gerichte begeleiding en over eventuele doorverwijzing. De brochure is beknopt gehouden en sluit af met een overzicht van bronnen en tips voor zowel ouders als professionals die meer willen weten over dit onderwerp.
“De huidige kennis over kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong komt vooral van experts die werken of ervaring hebben met kinderen die daarbij problemen ervaren. We hebben geen volledig beeld van alle kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong, vooral niet van degenen zonder problemen. Daardoor is het onduidelijk of de genoemde signalen en kenmerken nog steeds als onderscheidend kunnen worden beschouwd als we ook kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong meenemen die geen problemen ervaren. Daarom is het belangrijk dat professionals extra alert zijn wanneer de genoemde signalen of kenmerken bij een kind worden gezien. Deze kunnen namelijk wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong met een verhoogd risico op problemen, zowel op korte als lange termijn.”